建设项目信息化管理专业是培养现代建筑施工管理的专门人才。住建部《2016—2020年建筑业信息化发展纲要》提出“十三五”时期，全面提高建筑业信息化水平，着力增强BIM、大数据、智能化、移动通讯、云计算、物联网等信息技术集成应用能力，建筑业数字化、网络化、智能化取得突破性进展。根据《中华人民共和国职业分类大典》，建设项目信息化管理人员主要从事城镇规划设计、建筑物、构筑物、公园、道路、机场等建筑项目设计、建造及管理等工作。

1. 专业信息

专业名称：建设项目信息化管理

专业代码：540504

入学要求：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历，经高等教育招生入学考试，取得入学资格者。

基本修业年限：实行学年学分制，学制3年。

2. 培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建设项目管理、BIM 基本理论和工程技术基本知识，具备建筑安装工程建模、编制工程量清单、编制工程量清单报价、编制施工方案能力，从事质量管理、工期管理、成本控制、工程结算等工作的高素质技术技能人才。

3. 核心课程

建筑力学、建筑设计基础、建筑制图与识图、建筑材料、建筑施工工艺、建筑CAD、建设工程法规、工程测量、建设项目工程管理、Revit建模、BIM应用基础、管理信息系统、建筑资料信息化管理、建筑工程计量与计价。

4. 专业人才培养模式

专业人才培养模式建立在校企合作基础上，以“教学做合一、产教融合、工学结合”人才培养模式为引导，提高学生岗位就业能力，第一学期和第二学期以基本素质课程及专业基础领域课程为主，结合校内实训基地实践教学、校外认识实习，培养学生的基础技能和基本素质能力；第三学期和第四学期以专业课程为主，结合校内实训基地实践教学，培养学生的专业技能和综合素质能力；第五学期完成专业课教学后开展毕业设计，并参加校内综合实训、跟岗实习，提高学生专业技能和综合素质能力，为毕业做好准备；第六学期根据就业单位岗位需要，组织学生参加顶岗实习，进一步提升学生的职业岗位技术能力，实现“毕业即就业、就业即上岗、上岗即顶岗”的零距离培养目标。

5. 课程体系分析

（1）强调技术

通过市场调研和职业能力分析，以施工过程为导向，重点建设《管理信息系统》、《建设项目工程管理》、《建筑资料信息化管理》、《建设项目文档编辑》、《建设系统软件应用》、《质量验收与资料管理》六门核心课程。以工作过程为导向，校企合作进行课程建设，重组课程内容，以职业能力为标准设计课程标准，以精品课程、精品教材为抓手，加强专业核心课程群建设。

（2）注重技能

注重课程的应用性及学生专业技能的培养，通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标：会读图与绘图、BIM建模、工程测量、试验与检测、勘测与设计、施工组织及分项工程施工、施工质量控制与安全管理、造价文件编制及成本管理、专业软件使用。

（3）突出创新

近年来不少国外的高职课程体系被介绍到我国,如德国的双元制阶梯训练型课程模式、北美的”CBE”能力本位课程模式、新加坡的无界化教学工厂模式等,这些模式都体现了以职业为中心，以实践活动为主干的职教课程理念。借鉴这些课程模式的优点，我们推进高职课程体系的创新建设,明确实施课程体系创新的工作思路,归结起来,大致的方向性指导原则有以下几条：以就业为导向的原则；以职业实践活动为导向的原则；以项目课程为导向原则；以学生为主体原则。

（4）兼顾人文

人文素质教育要想取得实效，还需进行科学合理的顶层设计，本课程体系设置包括4个素质基础模块，即人文素质教育、身体素质教育、心理素质教育、思想素质教育，力争从理论与实践两个方面，实施大学生人文素质教育的全覆盖，以达到人才培养的基本目标。

（5）综合发展

课程体系将技能大赛纳入课程架构，并阐述在教学安排上与人才培养模式的对应关系。鼓励学生学习技能大赛与课堂完美对接，实现教学赛一体化，全方位、多层次培养学生的职业素质和职业技能，综合提高学生的职业能力。